从同班学习到同伴学习兰迪学科英语引领在线小班课发展

2017-10-02 17:25

  随着大众信息消费意识的逐步提升,英语学习意识和互联网设备的普及,在线少儿英语教育行业迅速发展,在线英语教育平台大量迅速涌现,已经进入竞争激烈的红海时代。在线英语教育企业同时面临着机遇与挑战,机遇来自投资者和家长的热切关注,挑战则来自教学效果与教学成本的平衡。

  对于在线少儿英语企业来说,只有专注于打磨教学产品,提高教学质量,才能在行业的激烈竞争中胜出。目前占在线英语教育主流的一对一授课模式,存在着诸多的问题:一对一授课模式难以开展多种课堂活动,孩子锻炼英语交流能力的机会少,且授课成本居高不下,难以平衡教学效果与教学成本。为了解决这些问题,提升教学效果,在线少儿英语教育平台兰迪学科英语开创了在线小班课的授课模式。在一对多的小班课堂上,可以开展兰迪学科英语研发的300多种课堂活动,如角色扮演、韵文朗读、知识竞猜等,让孩子在游戏中学习英语,充分锻炼孩子的英语交流能力。

  兰迪学科英语的小班课不是仅仅让孩子同班学习,而是有理论支撑的“同伴学习”。兰迪学科英语在国内率先引入曾获教育界“诺贝尔”Minerva Prize的“同伴学习”教学,该由哈佛大学Eric Mazur教授提出,认为相比老师教、学生听的传统教学模式,同学之间互相交流和反馈能够获得更好的学习效果。兰迪学科英语以学生为中心,设置小老师、小标兵、小班长等角色,孩子们之间可以互相指导、示范、监督、竞争和反馈,在安全友好的心理中快乐学习、相互促进,强化孩子的合作和竞争意识,促进个体社会化发展。

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